Rendez-vous Hebdomadaire : Dimanche 10h30-13h30
Initiation ludique à la découverte de la Langue Arabe et de la culture de l’Islam pour les Enfants de 3 à 12 ans.
Contexte et Justification :
Le projet hebdomadaire de découverte de la langue arabe et de la culture de l’islam a pour objectif d’offrir aux enfants âgés de 3 à 12 ans un cadre ludique, éducatif et bienveillant où ils peuvent, dans le respect de leur rythme, s’initier à ces deux dimensions culturelles et spirituelles. La langue arabe est un vecteur essentiel pour découvrir le riche héritage culturel et religieux de nombreux pays. L’islam, quant à lui, est une source de valeurs éthiques, morales et sociales qui peuvent enrichir la compréhension du monde des enfants, quelles que soient leurs origines.
Dans un monde de plus en plus globalisé et multiculturel, il est crucial de permettre aux jeunes générations d’avoir une vision ouverte et respectueuse de la diversité linguistique et religieuse. Ce projet hebdomadaire vise à transmettre aux enfants les bases de la langue arabe et les fondements de l’islam, de manière attrayante et accessible.
Objectif philosophique :
Perspective psychologique : Encourager un état d’esprit positif et nourrir un lien affectif solide avec la culture islamo-arabe chez l’enfant, en l’accompagnant tout au long de son développement. L’objectif est de préserver en lui la condition essentielle à tout engagement, “la volonté”. Ainsi, à l’âge adulte, il pourra, nous l’espérons, s’impliquer activement dans l’étude académique des sciences liées à ce riche patrimoine, avec enthousiasme et dynamisme. À tout le moins, il conservera un lien positif et durable avec son héritage islamo-culturel.
Objectifs pratiques :
1. Initiation à la langue arabe : Introduire les enfants aux bases de la langue arabe à travers des activités ludiques, en mettant l’accent sur l’écoute, l’expression orale, et les premiers pas dans la lecture et l’écriture.
2. Sensibilisation aux valeurs de l’islam : Proposer une découverte des principes fondamentaux de l’islam à travers le Coran, des récits, des jeux interactifs et des activités ludiques. L’accent sera mis sur des valeurs telles que la piété, le respect, la solidarité, la patience et l’humilité, afin de favoriser une meilleure compréhension et un esprit de convivialité.
3. Apprentissage interactif : Créer un environnement interactif et amusant où les enfants peuvent apprendre par le jeu, le chant, les arts créatifs et des mises en scène, pour rendre l’apprentissage attrayant et adapté à leur âge.
4. Développement de l’identité culturelle et spirituelle : Permettre aux enfants de mieux comprendre et apprécier leur héritage culturel ou de découvrir de nouvelles perspectives sur la langue arabe et l’islam, tout en favorisant un sentiment d’appartenance et de respect mutuel.
Approche Pédagogique :
L’approche choisie est “ludique, participative et créative”. L’objectif est que les enfants découvrent tout en s’amusant et en expérimentant. Chaque séance de 3 heures sera structurée en plusieurs blocs d’activités variées afin de maintenir leur attention et de répondre aux besoins spécifiques des différents groupes d’âge.
Déroulement d’une Session Hebdomadaire (3 périodes) :
1. Accueil et introduction (15 min) :
– Accueil des enfants dans un cadre chaleureux.
– Brève introduction au thème de la journée (exemple : Dialogue: faire connaissance ( التَّارُف ) / la salutation : (التَّحْيَاتُ ) à travers le monde, dans le coran, dans la prière, sur le prophète, les valeurs morales, etc.).
– Rappel des valeurs fondamentales (respect, entraide).
2. Atelier de langue arabe (45 min) :
– Pour les 3-5 ans : Développement phonatoire et phonologique à travers le vocabulaire basique, des chants, ainsi que des jeux interactifs, et des activités manuelles (puzzles, coloriages, etc.).
– Pour les 6-8 ans : Introduction à l’expression orale simple; vocabulaire et dialogue de base (salutations, famille, animaux,…). Initiation à la lecture de mot. Jeux de rôle pour pratiquer des mots en arabe…
– Pour les 9-12 ans : Introduction à l’expression semi-complexe (salutations, famille, animaux,…). Initiation à la lecture de phrases et exercices d’écriture simple. Jeux de rôle pour pratiquer des phrases simples en arabe.
Activité commune :
Chanson arabe et jeu de devinettes pour encourager l’écoute et la mémorisation, jeux de balle pour développer la coordination, applications interactives, vidéos et tutoriels pour un apprentissage ludique, jeu de Memory, contes traditionnels, exercices physiques, sorties éducatives, et bien plus encore. Ces activités variées sont conçues pour offrir une expérience engageante et enrichissante.
3. Pause récréative (15 min) :
– Jeux libres en groupe :
Des moments de jeux libres en groupe pour permettre aux enfants de se dépenser tout en favorisant la socialisation et le développement de liens entre eux.
4. Échanges liés aux valeurs de l’islam (30 min) :
– Récit d’une histoire simple adaptée à l’âge des enfants (exemple : épisode d’un Prophète tiré du coran, les enseignements des prophètes, invocations, des récits moraux sur la générosité, la patience ou le pardon), explication d’un passage coranique, …
– Discussion: Questions simples pour vérifier la compréhension et encourager les enfants à partager leurs réflexions sur la morale de l’histoire.
– Pour les plus jeunes (3-6 ans) : Utilisation de marionnettes ou de dessins pour rendre le récit vivant.
– Pour les plus âgés (7-12 ans) : Discussion plus approfondie sur les leçons à tirer de l’histoire.
5. Atelier créatif autour des valeurs de l’islam (45 min) :
– Activité manuelle : Création d’objets ou de dessins liés aux thèmes abordés (exemple : fabriquer une carte avec une lettre arabe décorée, créer un petit livre sur les 5 piliers de l’islam, etc.).
– Jeux de groupe : Jeux collaboratifs pour enseigner des valeurs telles que l’entraide, la patience ou le respect. Par exemple, un jeu de coopération où les enfants doivent résoudre une tâche ensemble.
– Pour les plus jeunes : Activités de coloriage ou jeux de construction avec des lettres arabes ou des symboles islamiques.
6. Réflexion et conclusion (15 min) :
– Petit temps de réflexion pour que chaque enfant partage ce qu’il a appris ou aimé pendant la session.
– Rappel des apprentissages de la journée et des valeurs islamo-arabes (politesse, respect, gratitude).
– Prière simple ou chant pour clore la session de manière apaisante.
Méthodes d’évaluation :
L’évaluation sera **informelle** et continue, basée sur l’observation de la participation et des progrès individuels de chaque enfant. Des **cahiers de suivi** ou **portfolios** pourront être utilisés pour recueillir les créations des enfants (dessins, mots appris, activités manuelles), offrant ainsi une vision de leur évolution au fil des semaines. Aucun contrôle formel ni examen des compétences ne sont prévus, et aucun devoir ne sera imposé.
Environnement et matériel :
– Espaces adaptés aux différents groupes d’âge : Coin lecture, espace de jeux, tables d’activités manuelles.
– Matériel pédagogique et ludique : Lettres arabes en mousse ou rugueuses, puzzles, jeux numériques divers en arabe, livres d’histoires illustrés, Flashs cartes, marionnettes, matériel de dessin et de bricolage…
– Musique et chants : Utilisation de chansons et comptines en arabe pour rendre l’apprentissage plus interactif.
Valeurs pédagogiques :
Le projet est ancré dans les valeurs d’épanouissement, d’inclusion et de valorisation. Il vise à transmettre non seulement des connaissances linguistiques et religieuses sereinement, mais aussi à favoriser un climat fraternel de dialogue et de compréhension entre les enfants, quel que soit leur milieu culturel ou religieux.
Conclusion :
Ce programme hebdomadaire de 3 heures ambitionne d’être un espace de découverte et de partage où les enfants pourront non seulement s’initier à la langue arabe et à l’islam, mais aussi grandir avec des valeurs humaines fortes. En intégrant l’apprentissage dans des activités ludiques et participatives, le projet permet de rendre ces apprentissages accessibles, amusants et stimulants, tout en cultivant la curiosité et le respect des jeunes générations envers leur culture ou celle des autres.
